晴窗故事屋

健康原創短篇

TO:每一位讀者
SUBJECT:下一段閱讀旅程

只靠合作才能過的橋

相關閱讀:暗黑破坏神

延伸關鍵詞:回单的寂寞

關鍵詞僅供相關閱讀導覽,與任何同名漫畫無關。

閱讀故事正本 · 合作遊戲主題故事

桌遊社把競爭規則改成合作任務,讓第一次參加的人也能找到自己的角色。

事情的起點

週末桌遊社來了一位新成員,才玩十分鐘就輸光資源。熟悉規則的社員忙著算分,沒發現他已經把椅子往後移。主持人小安暫停遊戲,問大家願不願意試一個不用淘汰人的新任務:讓所有角色在天黑前過橋。

做出的選擇

新規則要求玩家公開說明自己的選擇,不能替別人決定。擅長計算的人整理路線,喜歡觀察的人找出卡牌上的線索,新成員則注意到橋頭還有一條未被使用的小路。大家第一次把資源放在桌子中央,一起討論先解決哪個困難。

後來的變化

他們最後差一個回合才成功,卻沒有人急著收拾回家。新成員提議把下一局的說明寫得更清楚,小安便把筆交給他。活動結束時,留言板上新增了一條約定:有不懂的地方可以停下來問,加入遊戲不需要先證明自己厲害。

把注意力交還眼前文字

「暗黑破坏神」在這裡僅作相關閱讀提示,別把善意直接當成所有安排都已周全的保證;讓每個人的發現都能被仔細聽見。 想想「輸贏之外還能記住的合作過程」可能帶來的疑問,不以自己的方便取代他人的真實需要;為仍感困惑的地方保留再讀的餘地。 試從「規則說明與實際操作的落差」辨認自己的期待,討論時留意每個人能掌握的條件不同;使下一輪提問有更清楚的起點。 對於「公平安排是否照顧到每個人」保留另一種角度,把改變看法當成理解增加的正常過程;讓同伴能循著理由提出新的回應。 筆記裡可以留下「輪流行動時等待他人的耐心」這項思考,讓每個人都有機會說出自己在意的細節;讓改變想法成為可以說明的過程。

讓生活經驗成為一面鏡子

對照「留言板上新增了一條約定」前後的文字,試著追問什麼資訊若未確認就不宜急著表態;為下一次重讀記下一項值得查看的線索。 嘗試替「大家第一次把資源放在桌子中央」找出依據,可以比較一個做法對自己與對別人的影響;從而讓閱讀的發現保有真實的分量。 停在「大家第一次把資源放在桌子中央」這個片段,別急著把一時的表現當作永遠不變的性格;使簡短感想有機會變成細緻的理解。 聚焦「留言板上新增了一條約定」這個細節,留意觀察角度的差異而不急著認定有人看錯;也讓後來的理解不抹去先前的困惑。 不急著替「小安便把筆交給他」下結論,先保留人物可能改變想法的空間再理解其決定;讓一個小發現帶出下一個可討論的方向。 拆看「熟悉規則的社員忙著算分」包含的意思,先承認自己不能確定的部分再提出另一種解讀;也提醒自己暫時的答案並非定論。

用筆記保存尚未解答的事

討論快結束時各自保留一個未解的問題,可以留意一項選擇是否讓其他人也有回應空間;讓敘述中的細微轉折不輕易被略過。 讓不想立刻發言的人先用文字留下意見,讓每個人先完成自己的說法再檢查彼此的分歧;把認真傾聽落在一次具體的回應裡。 閱讀告一段落後先分清內容與個人感受,不以熟悉的生活經驗取代這一段實際寫出的內容;讓每個人的發現都能被仔細聽見。 讓不想立刻發言的人先用文字留下意見,比較用字輕重有助於發現敘述保留的餘地;讓文字提供的線索有被重新看見的機會。

延伸閱讀

  • 重新畫過的角色卡:親子一起讀時可以談談「沒有只寫「大家都會了」,不妨比較人物說出口的話與已經做出的行動;也替不一樣的閱讀感受留下位置。
  • 說明書缺掉的一頁:想把感想說得具體可從「主持人把遊戲暫停」起步,重讀不必推翻初次感受而是替它補上更清楚的理由;把疑問留得清楚比倉促作答更有用。
  • 不是最快的解謎者:期待延伸閱讀的人可從「主持人請隊伍分享方法」入手,試著把替人物評分換成描述其面對的兩難;使每次回看都能知道自己正在確認什麼。